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24 de abril de 2014

Test de personalidad a través de los ojos.... ~ Nueva Mentes

Ilustración http://nuevamentes.blogspot.com.es/



Elige uno de los ojos de arriba y lee en el enlace siguiente cómo es tu personalidad de acuerdo con la web de Nuevas Mentes. Después escribe un comentario con tu número y tu personalidad con todos los adjetivos de la descripción y comenta la de tus compañeros .

Test de personalidad a través de los ojos.... ~ Nueva Mentes

Entrevistas digitales a través de los comentarios del blog



TAREA FINAL: HACER UNA ENTREVISTA DIGITAL A UN PERSONAJE FAMOSO A TRAVÉS DE LOS COMENTARIOS DEL BLOG


Aprendemos sobre las entrevistas

Una entrevista es un texto dialogado con preguntas y respuestas. Las entrevistas tienen 3 partes: Título, presentación y diálogo. El título ha de ser atractivo y sugerente para que el lector quiera leer la entrevista. La presentación debe dar más información sobre el entrevistado y el diálogo debe tener preguntas y respuestas y tener los signos de puntuación adecuados.

Ejemplos 

Entrevista en prensa escrita al futbolista David Villa en la revista Ser Padres .
Entrevista digital al cantante Abraham Mateo en el País Digital


NUESTRA TAREA: HACER PREGUNTAS PARA ENTREVISTAS A PERSONAJES MÁS BUSCADOS EN GOOGLE EN 12 PAÍSES

PDF de los personajes para descargar paises aquí 

1- Elegimos  a uno de los personajes más buscados en Google del país de la publicación online Trece Bits que nos toque y preparamos 4 preguntas para hacerles una entrevista.

Aprendemos ( Comprensión y expresión oral y escrita, Competencia  lingüística y autonomía e iniciativa personal)

2- Escribimos en una hoja nuestros nombres, el nombre del personaje que vamos a entrevistar y las 4 preguntas que queremos hacerle en la entrevista.

Aprendemos (Expresión escrita, Competencia lingüística y autonomía e iniciativa personal)

3- Vamos a los comentarios de esta entrada de blog y escribimos nuestras 4 preguntas al igual que hemos hecho en nuestra hoja.
Aprendemos (Expresión escrita, Competencia lingüística, Competencia en el tratamiento de la información y Competencia Digital,  )

4- Entregamos las hojas a la profesora y las profesora las vuelve a repartir a otra pareja que contestará a las preguntas en otra hoja como si fuera el entrevistado/a tal y como se suele hacer en las entrevistas digitales.
Aprendemos (Expresión oral y escrita, Competencia Lingüística, Competencia en el tratamiento de la información y Competencia Digital), 

5- Accedemos a los comentarios a esta entrada  y contestamos a las preguntas al personaje que nos ha tocado.
Aprendemos ( Comprensión y expresión escrita, Competencia Conocimiento e interacción con el mundo físico)

6- Si desconocemos la información sobre el personaje que nos ha tocado, debemos acceder a Internet e intentar buscar la información. Si es imposible porque no está en la red debemos imaginar lo que contestaría el personaje. No olvidemos que las respuestas deben ser adecuadas y sensatas.

Aprendemos (Expresión oral y escrita, Competencia Lingüística, Competencia en el tratamiento de la información y Competencia Digital, 

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN

  • He hecho  los 6  pasos de la tarea : 4 puntos
  • Las preguntas son adecuadas para el personaje: 2 puntos
  • Las respuestas son adecuadas para el personaje: 2 puntos
  • Los signos de puntuación son los adecuados: 1 punto (pierde 0,25 por cada error de puntuación)
  • No tiene faltas de ortografía: 1 punto (pierde 0,25 por cada falta de ortografía

Ahora evalúa tu tarea 

22 de abril de 2014

Día del Libro 2014: Machado, un caminante como l@s atales


Celebración del Día del Libro
Posted by Somos atal on Martes, 22 de abril de 2014

16 de abril de 2014

Día del libro en la clase de ATAL: Homenaje a Machado

Mural de ATAL en homenaje a Antonio Machado

Celebramos el día del Libro en el IES Torre Almenara homenajeando a un gran poeta español universal: Antonio Machado. Hemos hecho este mural y un vídeo con imágenes y poesías de Antonio Machado en inglés y francés.

¡Feliz día del Libro 2014!



3 de abril de 2014

Acciones habituales con Mr Bean : ProfeDeELE.es: el presente

Acciones habituales con Mr Bean : ProfeDeELE.es




Proyectos - Somos atal EN CLASE

Proyectos - Somos atal EN CLASE

Evaluación - Somos atal EN CLASE

Evaluación - Somos atal EN CLASE

Somos atal EN CLASE - Villainclusivo

Somos atal EN CLASE - Villainclusivo

Somos atal EN CLASE - Torreinclusivo

Somos atal EN CLASE - Torreinclusivo

Celebraciones - Somos atal EN CLASE

Celebraciones - Somos atal EN CLASE

Asignaturas ESO - Somos atal EN CLASE

Asignaturas ESO - Somos atal EN CLASE

CURSO PRELE - Programa de Refuerzo de Español como Lengua Extranjera (prele)IES TORRE ALMENARA (CALA DE MIJAS)

CURSO PRELE - Programa de Refuerzo de Español como Lengua Extranjera (prele)IES TORRE ALMENARA (CALA DE MIJAS)

DELE - Somos atal EN CLASE

DELE - Somos atal EN CLASE

Cursos Online B1 y B2 - Somos atal EN CLASE

Cursos Online B1 y B2 - Somos atal EN CLASE

Cursos on-line A1 y A2 - Somos atal EN CLASE

Cursos on-line A1 y A2 - Somos atal EN CLASE

Curso Linguasnet elemental

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CVC. Actividades del AVE. Aveteca.

CVC. Actividades del AVE. Aveteca.

2 de abril de 2014

Somos ATAL BSO OST

Componer la música y poner letra para la canción de Somos ATAL. Su título: " Somos ATAL"

1. Jak compone la base musical de la canción y la toca con el piano.
2. En ATAL varios alumnos/as saben tocar un instrumento. Cada uno graba la misma melodía y la trae a clase o comparte por wasap ,Facebook o email.
3. Unimos las melodías de las distintas pistas.
4. Escribimos una letra individualmente o por parejas que añadimos como comentario a esta entrada.
5. Elegimos la mejor entre todos/as y la cantamos juntos/as en cada instituto
6. Subimos el podcast a nuestro canal
7. Opcional: Hacemos el guión de un videoclip y lo grabamos en clase


Extra en español 1a - La llegada de Sam - YouTube

Extra en español 1a - La llegada de Sam - YouTube es una serie de Channel 4 para aprender español por capítulos. Vamos a ver el 1er capítulo y contestar las preguntas. Los demás capítulos los veremos en casa y contestaremos a las preguntas en clase por grupos.







Actividades para imprimir aquí


La llegada de Sam

Activity 1

Elige el verbo correcto para cada hueco.

1. …… me el correo, Luis.
2. ¡ …… te!
3. ¡ …… te cómodo!
4. ¡ …… le algo de español a Sam!
5. ¡No os……!
6. ¡ …… me pronto!

Pon… Dá… preocupéis Enséña… Relája… Escríbe…

Activity 2

Busca la respuesta apropiada para cada pregunta.

1. ¿Quién es Sam Scott?
2. ¿Quieres tomar algo?
3. ¿Cuándo llega?
4. ¿Quién eres?
5. ¿Tienes hambre? ¿Qué quieres?
6. ¿Dónde está la revista que compré?

a. El 19 de febrero…¡es hoy!
b. Soy Pablo. Vivo enfrente.
c. Una Coca-Cola, por favor.
d. No tengo ni idea.
e. Era un corresponsal … hace siete años.
f. Jamón.

Activity 3

Completa cada frase con la palabra apropiada.

1. Ana y Lola son vecinas/amigas/hermanas.
2. Lola recibe una carta de su padre/su abuela/su madre.
3. Pablo es el vecino/el primo/el hermano de Lola y Ana.
4. Sam era un corresponsal/un vecino/un criado de Lola hace siete años.
5. Sam llama a su amiga/su madre/su padre por teléfono.
6. Sam quiere amigos/criados/padres.

Activity 4

Pon los sucesos en orden.

1. Sam viene a quedarse con Lola y Ana.
2. A las chicas, Sam les parece un poco extraño.
3. Un día Lola recibe una carta de su corresponsal americano.
4. Pablo descubre que Sam es muy rico – ¡Pero no se lo dice a nadie!
5. Cuando Sam toma una ducha - ¡Qué chico tan guapo!
6. Lola y Ana son amigas. Comparten un piso en Barcelona.

Activity 5

Corrige los errores de Sam.

1. Hace siete años que somos/eramos corresponsales.
2. Hablo español bueno/bien el español ahora.
3. Soy de/Me llamo Sam.
4. Soy de/Me llamo América.
5. El perro está en el horno/la cesta.
6. Vivo en un museo/una casa.






Gramática para imprimir

Free Spanish Study Guides - Expanish Spanish School


Taller de expresión de Somos ATAL

Jugando en ATAL

Talleres entreculturas