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Mostrando entradas con la etiqueta creatividad. Mostrar todas las entradas
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20 de febrero de 2019
24 de septiembre de 2018
11 de enero de 2018
4 propuestas para celebrar el día de la paz con creatividad
1) CALIGRAMAS
La palabra caligrama procede del francés calligramme, y esta del griego kállos (belleza) y grammé (trazo, contorno) = figura bella. Por lo tanto un caligrama es un escrito que representa el contenido del texto. Vamos a leer y comentar frases y poesías de paz en clase y después crearemos los caligramas. Poemas para leer en voz alta AQUÍ . Poemas cortos de la web LITERATO
CARPETA DE SÍMBOLOS DE PAZ PARA IMPRIMIR AQUÍ
CARPETA DE SÍMBOLOS DE PAZ PARA IMPRIMIR AQUÍ
EJEMPLOS DE CALIGRAMAS
2) CREAMOS UN POE(M )TREE .
¿Veis el juego de palabras? Escribimos palabras de paz y convivencia y/o recortamos de revistas y periódicos y las colgamos del árbol de la paz.
3) EL EFECTO MARIPOSA: UNA ACCIÓN PUEDE CAMBIAR EL MUNDO
1. LA ACTITUD ES TODO
Vemos el vídeo y escribimos/comentamos las situaciones . Todas están enlazadas y pueden cambiar el mundo
2. 3 ANUNCIOS COCA- COLA CON LA PAZ COMO PROTAGONISTA
1) Vemos el anuncio y recordamos 4 grupos para los que es la paz en este anuncio de Coca Cola
2) ¿Por qué es posible un mundo mejor según el siguiente anuncio?
3) VOLVÁMONOS LOCOS: ¿Qué acciones aparecen en el siguiente spot que pueden traer la paz? Crees que puedes hacer alguna tú? ¿Empezamos?. ¿Te parece una locura? Vamos a pensar en acciones que puedes empezar TÚ para crear PAZ y mejorar la CONVIVENCIA.
Opción A: Después, escribe la frase en una cuartilla y coloréalo. Ilústralo con dibujos o fotografías.
Opción B: Podemos hacer nuestro propio spot con las acciones usando el fondo de croma.
Opción A: Después, escribe la frase en una cuartilla y coloréalo. Ilústralo con dibujos o fotografías.
Opción B: Podemos hacer nuestro propio spot con las acciones usando el fondo de croma.
4) EL ANTÍDOTO CONTRA EL BULLYING: ELIJO SER AMABLE
“El antídoto contra el bullying: elijo ser amable” . Nos dividimos en grupos de 4 . Elegimos un nombre de paz para cada grupo y completamos en un folio A3 una tabla de 10 preguntas y respuestas. En la columna de las preguntas pensamos en situaciones de la vida diaria que generan conflictos y en la otra columna les damos respuestas pacíficas . Después hacemos una puesta en común rápida, revisamos ortografía y bajamos a la entrada para compartirlo en el mural del centro con las demás tutorías. Se puede trabajar en inglés y francés también.
NOMBRES :
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NOMBRE DEL
GRUPO :
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LAS
REGLAS BÁSICAS DE LA CONVIVENCIA : UN COMPROMISO POR LA PAZ ¿Cómo
respondes de una
manera pacífica ante estas situaciones?
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A
PREGUNTAS DE CONVIVENCIA ¿¿¿¿????
|
REGLAS
BÁSICAS DE LA CONVIVENCIA
 |
RESPUESTAS
PACÍFICAS... Pues...
|
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| ¿Has llegado? | Saluda | ||
| ¿Te vas? | Despídete | ||
| ¿Has encendido la luz al llegar? | Apágala antes de salir | ||
| ¿Has abierto tú? | Cierra tú | ||
| ¿Has roto algo? | Arréglalo tú o pide ayuda para arreglarlo | ||
| ¿Has ensuciado algo? | Límpialo | ||
| ¿Lo has mojado? | Sécalo | ||
| ¿No te pertenece? | Devuélveselo a su dueño/a | ||
| ¿Lo necesitas? | Pídelo | ||
| ¿Lo has prometido? | Cúmplelo | ||
| ¿Lo has pedido prestado? | Devuélvelo al terminar/ Da las gracias | ||
| ¿No te cae bien? | Conócelo/la mejor | ||
| ¿Le has ofendido? | Pide perdón/habla con él/ella/Acláralo | ||
| ¿Te sobra? | Reparte | ||
| ¿Te hablan? | Contesta | ||
| ¿No vas a ayudar? | No molestes | ||
| ¿Te molesta el ruido? | Pide que bajen el volumen | ||
| ¿Te parece mal lo que hace? | No juzgues/haz propuestas positivas | ||
1 de febrero de 2017
Exposiciones permanentes y temporales en el aula de ATAL #hygge
La clase se transforma en un espacio de exposiciones . Como en los museos , tenemos una exposición fotográfica permanente que se llama MOMENTOS ATAL . Dicha exposición está compuesta por fotografías de momentos que hemos compartido en el aula de ATAL durante los últimos cursos.
Paralelamente, contamos con una exposición temporal en la que exponemos las creaciones que hacemos durante el curso en las distintas tareas : dibujos, murales, fotos y manualidades. Las obras de las exposiciones temporales serán entregadas al alumnado al final de cada evaluación y formará parte de su portfolio de español.
La idea es crear un espacio #hygge donde sentirnos relajados/as y felices siguiendo esta filosofía de vida danesa .
Paralelamente, contamos con una exposición temporal en la que exponemos las creaciones que hacemos durante el curso en las distintas tareas : dibujos, murales, fotos y manualidades. Las obras de las exposiciones temporales serán entregadas al alumnado al final de cada evaluación y formará parte de su portfolio de español.
La idea es crear un espacio #hygge donde sentirnos relajados/as y felices siguiendo esta filosofía de vida danesa .
⚡️ “Exposición permanente momentos ATAL IES Villa de Mijas #hygge”https://t.co/KP1ytPEbZc pic.twitter.com/WmJwTRpQK0— somosatal (@somosatal) 1 de febrero de 2017
EXPO MOMENTOS ATAL IES VILLA DE MIJAS
EXPO MOMENTOS ATAL IES TORRE ALMENARA
30 de enero de 2017
1 de marzo de 2016
Hacemos un perfil en Facebook de un personaje histórico y revisamos los pretéritos
Descargamos la plantilla y seguimos las instrucciones por parejas o grupos de 3.
Vamos a crear una página FB de un personaje histórico de vuestro país 1. Pon la foto 2. Nombre de la figura histórica 3. Dónde pasó la mayor parte del tiempo 4. Estuvo casado/a, soltero/a, viudo/a o divorciado/a. 5. Fecha de nacimiento 6. Su ciudad y país de origen. 7. Pon un punto en los lugares en los que viajó o vivió en su vida. 8. Haz una lista de 4 amigos/as en Facebook. 9. Inventa 2 grupos a los que se habría unido 10.Menciona una escuela o Universidad a la que asistió y un lugar donde trabajó 11.Inventa 2 actualizaciones de estado del personaje.
Cuando terminemos la actividad exponemos a la clase sobre nuestro personaje histórico.
INSTRUCCIONES
Vamos a crear una página FB de un personaje histórico de vuestro país 1. Pon la foto 2. Nombre de la figura histórica 3. Dónde pasó la mayor parte del tiempo 4. Estuvo casado/a, soltero/a, viudo/a o divorciado/a. 5. Fecha de nacimiento 6. Su ciudad y país de origen. 7. Pon un punto en los lugares en los que viajó o vivió en su vida. 8. Haz una lista de 4 amigos/as en Facebook. 9. Inventa 2 grupos a los que se habría unido 10.Menciona una escuela o Universidad a la que asistió y un lugar donde trabajó 11.Inventa 2 actualizaciones de estado del personaje.
Cuando terminemos la actividad exponemos a la clase sobre nuestro personaje histórico.
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15 de febrero de 2016
Spot de convivencia: la paz empieza con pequeños gestos
Las clases de ATAL de los IES Torre Almenara y Villa de Mijas y las tutorías del IES Torre Almenara hemos colaborado para grabar un spot que sirve como guía para resolver conflictos básicos de una manera pacífica.
¿Cómo lo hemos hecho?
¿Cómo lo hemos hecho?
- Primero aprendimos los imperativos y su uso en el aula de ATAL durante las semanas anteriores. Posteriormente, escribimos el guión y preparamos los murales en clase de ATAL y en las tutorías del IES Torre Almenara durante la Semana de la Paz .
- Seleccionamos las mejores frases y las grabamos en el aula con un fondo de croma.
- Elegimos las fotos para el fondo del croma y editamos el vídeo con la aplicación Video ToolBox
- Publicamos el vídeo en los blogs de ambos centros, en las redes sociales y lo vemos en la clase.
13 de mayo de 2015
Proyecto Mijas: Lista de reproducción del canal iesintercultural en Youtube
Proyecto Mijas - YouTube: Lista de reproducción con todas las vídeo entrevistas para el #proyectomijas
27 de enero de 2015
Villa Inclusiv@s: Estrenamos nuestro corto Villathrillers en Youtube
Villa Inclusiv@s: Estrenamos nuestro corto Villathrillers en Youtube
Han pasado varios meses desde que empezamos a crear nuestro corto y por fin lo estrenamos en Youtube. El vídeo está inspirado en el "Thriller" de Michael Jackson.
Primero visualizamos el vídeo y después elaboramos el guión colaborativo en la clase de Alternativa de 3º de ESO con alumnado autóctono y alumnado inmigrante del Aula de ATAL. El proyecto ha servido para ejercitar la competencia audiovisual, lingüística y artística del alumnado y profesorado participante.
La actividad con la ficha para el guión y los pasos puede ser consultada y descargada en el blog de inclusión del IES Villa de Mijas en la dirección http://villainclusivos.blogspot.com.es/2014/10/villa-thrillers-un-v...
Han pasado varios meses desde que empezamos a crear nuestro corto y por fin lo estrenamos en Youtube. El vídeo está inspirado en el "Thriller" de Michael Jackson.
Primero visualizamos el vídeo y después elaboramos el guión colaborativo en la clase de Alternativa de 3º de ESO con alumnado autóctono y alumnado inmigrante del Aula de ATAL. El proyecto ha servido para ejercitar la competencia audiovisual, lingüística y artística del alumnado y profesorado participante.
La actividad con la ficha para el guión y los pasos puede ser consultada y descargada en el blog de inclusión del IES Villa de Mijas en la dirección http://villainclusivos.blogspot.com.es/2014/10/villa-thrillers-un-v...
16 de diciembre de 2014
30 de noviembre de 2014
22 de octubre de 2014
16 de abril de 2014
Día del libro en la clase de ATAL: Homenaje a Machado
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| Mural de ATAL en homenaje a Antonio Machado |
¡Feliz día del Libro 2014!
9 de enero de 2014
12 de diciembre de 2013
Momentos ATAL: Las galletitas de Jessica
Deliciosas galletitas que Jessica Clayton nos ha preparado para el recreo de mañana en el Torre Almenara mmmmm
Posted by Somos atal on Jueves, 12 de diciembre de 2013
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