El presente

1.A EL CABALLO Y LA MANZANA: ESCUCHA LA HISTORIA Y DI LA SIGUIENTE PALABRA CUANDO PARE EL VÍDEO.

1. B El profesor Victor Torres nos explica cómo identificar las formas verbales regulares y los irregulares y sus tipos: diptongación, debilitamiento, incremento de radical, cambio de consonante en la raíz y la especial.

2. JUEGOS DE JUGANDO EN ATAL http://jugandoenatal.blogspot.com/search/label/presente

3. COPIA EN LA LIBRETA Y PRACTICA CON LAS ACTIVIDADES  APRENDER ESPAÑOL.ORG

4 EL PRESENTE IRREGULAR

5. VÍDEO INTERACTIVO: LA FUENTE DE LOS DESEOS:
HAZ CLIC Y COMPLETA LOS VERBOS EN LA FORMA ADECUADA DEL PRESENTE

6. COPIA EN TU LIBRETA LOS IRREGULARES

7. MISIÓN INDIVIDUAL: ESCRIBE EN TU LIBRETA

8. ¿Qué hace Mr. Bean?
Primero hacemos la actividad de vocabulario y después vemos el vídeo. 

9. ¿Jugamos a verdad o mentira?
Cada uno/a escribe 10 frases sobre sí mismo/a en presente de indicativo que pueden ser mentira o verdad. Después las leemos al grupo y los/as demás tienen que acertar.

EJEMPLO

Me gusta /No me gusta

Soy /no soy

Vivo /no vivo

Tengo /No tengo

Prefiero/no prefiero

Sé hablar/cocinar/bailar/cantar

Me levanto/me acuesto

Almuerzo 

Estudio

10 Escuchamos la canción de Palmeras en la Nieve de Pablo Alborán y hacemos la actividad de #somosatal en parejas 

11 DIBUJA LA BOTA Y EL SOMBRERO  DE LOS IRREGULARES

Dictado de verbos de cambio vocálico (verbos bota) en la libreta y después escríbelos en la bota o en el sombrero

EVALUACIÓN

12 FICHAS INTERACTIVAS

1. El presente de la primera conjugación, una ficha interactiva de victor

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2. Más fichas interactivas del presente aquí 

El presente de la segunda conjugación, una ficha interactiva de victor
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El presente de la tercera conjugación, una ficha interactiva de victor
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3. Presentes irregulares e-ie

Verbos irregulares e-ie , una ficha interactiva de Schwedek
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4. Presentes irregulares verbos totalmente irregulares https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Espa%C3%B1ol_como_Lengua_Extranjera_(ELE)/El_presente_de_indicativo/El_presente_de_indicativo_de_DAR,_ESTAR,_IR,_SER_y_TENER_hg18976sr 

5. Presente verbos sombrero

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Espa%C3%B1ol_como_Lengua_Extranjera_(ELE)/Verbos_irregulares/El_presente_de_indicativo_de_DECIR,_HACER,_SABER,_VENIR,_VER_av24527rr
6. Texto presente

Mis vacaciones en Benalmádena, una ficha interactiva de vpagura
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7. El presente gerundio

El presente continuo, una ficha interactiva de Schwedek
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AVENTURA SOMOSATAL: UN VIAJE CON MISIONES PARA CONVIVIR EN EL MARAVILLOSO PLANETA ATAL by @somosatal

 

"Aventura SomosATAL" es nuestro primer proyecto inspirado en un viaje espacial. Este es el primer proyecto del curso, diseñado para daros la bienvenida y ayudaros a entender cómo funciona el aula. El proyecto incluye cuatro roles principales: Comandante, Robot, Anonymous y Loro. Cada uno tiene misiones específicas que se realizan de manera individual, en pareja y en equipo. Las actividades están diseñadas para fomentar la colaboración y la participación de todos los estudiantes. A medida que completamos las misiones y alcanzamos los objetivos, recibimos insignias que reconocen vuestro progreso y esfuerzo. Este viaje espacial te ayudará a descubrir las normas de la clase, interactuar con tus compañeros y compañeras y familiarizarte con el instituto. Clic cuaderno Acogida Aventura Somosatal  Clic situación de aprendizaje Haz clic para la presentación          ACTIVIDADES **Recursos Necesarios:** - Carteles con vocabulario e imágenes. - Tarjetas para juegos (bingo, memorama). - Proyector o pizarra digital. - Fichas impresas con actividades gramaticales. - Objetos de clase y juegos para las actividades manipulativas.  ### **Actividades de Vocabulario** ### **Actividades de Gramática** #### **1. El Mapa del Planeta** **Objetivo:** Aprender vocabulario básico de la clase (objetos escolares) y ubicaciones. **Descripción:** - La profesora coloca imágenes de objetos de la clase (mesa, silla, libro, lápiz, pizarra, etc.) en diferentes lugares del aula. - Los estudiantes deben señalar o llevar las tarjetas de los objetos cuando la profesora menciona su nombre. Por ejemplo: “Busca la mesa” o “Dame el lápiz”. - Variante: Los alumnos también pueden practicar las preposiciones (sobre, bajo, al lado de, etc.) ubicando objetos según las indicaciones: “Pon el libro sobre la mesa”. --- #### **2. Bingo de Vocabulario** **Objetivo:** Practicar el reconocimiento de vocabulario básico (números, colores, objetos comunes). **Descripción:** - Se entrega a cada alumno un cartón con imágenes de objetos comunes, números o colores. - La profesora menciona el nombre del objeto, color o número, y los estudiantes marcan las imágenes correspondientes en su cartón. - El primero en completar su cartón grita “¡Bingo!” y gana la ronda. --- #### **3. Memorama de Palabras** **Objetivo:** Fomentar la asociación de imágenes con palabras escritas. **Descripción:** - Se reparte un juego de cartas de memoria, donde en unas cartas hay imágenes y en otras las palabras correspondientes. - Los estudiantes, por turnos, deben emparejar la imagen con la palabra escrita correctamente. Por ejemplo, una carta con una mesa debe ser emparejada con la palabra "mesa". --- #### **4. La Carrera de Palabras** **Objetivo:** Reforzar el vocabulario básico de la clase de manera lúdica. **Descripción:** - Los alumnos se dividen en equipos. En la pizarra se escribe una categoría (números, colores, objetos de clase). - Cada equipo debe escribir el mayor número posible de palabras relacionadas con esa categoría en un tiempo limitado. Por ejemplo, para la categoría “colores”, deben escribir “rojo”, “azul”, etc. - Gana el equipo con más palabras correctas. --- #### **5. La Bolsa Mágica** **Objetivo:** Desarrollar el vocabulario de objetos cotidianos. **Descripción:** - Se coloca una bolsa con objetos de la clase (lápiz, borrador, regla, libro, etc.). - Los estudiantes meten la mano en la bolsa sin mirar y describen lo que tocan: “Es largo”, “Es pequeño”, y deben adivinar qué es. #### **6. Completa la Frase** **Objetivo:** Practicar la estructura básica de las oraciones en presente. **Descripción:** - Se proyectan en la pizarra o se entregan fichas con frases incompletas relacionadas con el Planeta Somosatal, por ejemplo: “El Loro ___ (hablar)”, “El Comandante ___ (coordinar)”. - Los estudiantes deben completar las frases con el verbo correcto en presente. - Después de completar, pueden leer en voz alta sus oraciones. --- #### **7. Cambia la Palabra** **Objetivo:** Practicar el género y número de sustantivos y adjetivos. **Descripción:** - Se entrega una lista de frases en las que los estudiantes deben cambiar el género o el número del sustantivo y el adjetivo. Por ejemplo, “La mesa es roja” cambiarla a “Las mesas son rojas”. - Se les pide que expliquen cómo han cambiado las palabras para reforzar las reglas de concordancia de género y número. --- #### **8. El Loro Repite** **Objetivo:** Desarrollar la habilidad para formar oraciones simples en presente. **Descripción:** - Un estudiante se convierte en “Loro” y debe repetir lo que otro compañero diga, pero cambiando el pronombre y conjugando el verbo correctamente. Por ejemplo:    - Estudiante 1: “Yo hablo español.”    - Loro: “Él habla español.” - Esta actividad refuerza el uso de los pronombres personales y la conjugación de verbos en presente. --- #### **9. Adivina Quién Soy** **Objetivo:** Practicar las descripciones físicas y personales. **Descripción:** - Los estudiantes describen a uno de los personajes del Planeta Somosatal (Anonymous, Loro, Comandante, Robot) sin decir su nombre, utilizando frases simples en presente. Por ejemplo: “Es quien controla todo”, “Observa sin hablar”. - Los demás deben adivinar de qué personaje están hablando. --- #### **10. Las Tres Palabras** **Objetivo:** Fomentar la construcción de oraciones sencillas. **Descripción:** - A cada alumno se le entregan tres palabras aleatorias (un sustantivo, un verbo y un adjetivo). Por ejemplo, “libro”, “leer” y “rojo”. - Los estudiantes deben formar una oración simple utilizando esas palabras, como: “Yo leo un libro rojo”. - Esta actividad permite practicar la formación de oraciones coherentes con vocabulario y gramática básica.   KAHOOT AVENTURA SOMOSATAL

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PARAMOS EL GENOCIDIO: UNA MISIÓN @SOMOSATAL